‘高中物理’ 分类的存档
在对多个物体组成的系统进行受力分析时，在不考虑系统内力时，会用到整体法，使用整体法时，应注意以下两点：
1、可视为“整体”的两种情况：
①系统内各物体的运动情况一致；
②系统内各物体或静止或处于匀速直线运动状态。
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物体受三个力处于平衡状态，若其中两个力大小相等，则第三力F3=2Fcos(θ/2)，且在前面两个力角平分线的反方向上，这里θ为大小相等的两个力的夹角。
应用举例：
1.一个物体由绕过定滑轮的绳拉着，分别用图中所示的三种情况拉住，在这三种情况下，若绳的张力分别为FT1、FT2、FT3，轴心对定滑轮的支持力分别为FN1、FN2、FN3。滑轮的摩擦、质量均不计，则张力和支持力的关系为：
解析：定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小，知FT1=FT2=FT3，又因为对定滑轮上的一小段绳子受力分析知，这一小段绳子受三个力，分别为左右绳子的拉力，和定滑轮对它的支持力，左右绳子的拉力大小相等，根据前面所讲的知θ增大，因此FN1>FN2>FN3。
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山西省于2008年正式加入和开展新课程改革，2011年将引来改革后的首次高考，这次公布的是我看到的《山西省教育厅关于确定山西省2011年高考考试范围的通知》。
全文如下：
一、语文
1.必考内容：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5五个必修模块中的“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”五个系列中的部分内容，共同组成：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字应用、写作。
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一、主要内容(四个公式、两个推论)
最后一个公式课本中未出现，却是最常用的公式之一，可以和推论一结合运用。
推论一：一段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间的平均速度。
推论二：连续两个相同的时间间隔T，位移之差为恒量，为aT2
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弹力和静摩擦力是接触力，不同的情况下他们的大小可能不同，某些题目中容易产生一个误区，认为某些力一定存在，下面举例否定之。
静止在斜面上的物体的受力分析如右图所示，共三个力，分别为重力mg，弹力FN，摩擦力Ff。
如果斜面和物块一起在水平方向上做直线运动，问：物体可能的受力情况？
特殊情况1，匀速直线运动，受力情况和前面图中一致。
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，其中U为电压表的量程。
安培力的大小和速度有关:
(R为外阻，r为内阻)，因此在高中物理中，常出现变安培力做功的问题，通常可以通过动能定理解决，也有一些问题中不能或需要其他的物理规律。今天要解决的正是这一类情况。
一、理论知识(因为电流随时间发生变化，所以下面电流用符号i表示)
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